Réaliser une composition personnelle en reproduisant des graphismes. Realizar una composición personal reproduciendo grafismos.

Connaître les notions de: sur, sous, devant, derrière, à côté.

Conocer las nociones de: sobre, debajo, adelante, detrás, a la par.

Utiliser les doigts jusqu’à 6. utilizar los dedos hasta 6.

constellation du dé jusque’à 6. Constelación del dado hasta 6.

reconnaître l’écriture des nombres connus placés dans l’ordre ou dans le désordre jusuq’a 6. Reconocer la escritura de los números conocidos ubicados en orden o desorden hasta 6.

Manifester de la curiosité par rapport à l’écrit. Manifestar curiosidad por la escritura.

Savoir qu’on écrit pas comme on parle. Saber que no escribimos como hablamos.

participer verbalement à la production d’un écrit. participar verbalmente en la producción de un escrito.

Copier à l’aide d’un clavier. Copiar con la ayuda del teclado.

développer du goût pour les pratiques artistiques. Desarrollar el gusto por las actividades artísticas.

Ecouter un récit dit ou lu par l’adulte pour accoutumer l’enfant à comprendre un vocabulaire et une syntaxe.

escuchar una historia dicha o leída por el adulto para habituar al alumno a comprender el vocabulario y la sintaxis.

Cooperar, oponerse, elaborar estrategias.

Tomar la iniciativa de un intercambio verbal. Intercambiar y reflexionar con los otros.

   

Utilizar las constelaciones del dado hasta 6. Leer los números escritos hasta el 6.